大家在参加某些学校师资见面会的时候,经常会发现学校的部分老师或者校领导,来自于另外一所知名公办中学。
为什么会出现这种现象呢?原因是这两个学校同属于一个教育集团,集团主体学校将优秀的教育资源选派到了同集团的其它学校。
那么教育集团又是什么呢?教育集团存在有何意义?咱么接着往下聊…
什么是南昌市教育集团?南昌教育集团从年开始实施,简而言之,建立教育集团的目的是为了充分利用主体学校的优质教育资源,带动同集团学校的同步发展,进而达到缩小学校之间乃至区域之间义务教育发展差距的目的。
目前南昌共有八个教育集团,共35所学校。
南昌“八大教育集团”汇总1、南昌十中教育集团
南昌市第十中学,经开区昌北三中、新城学校、新宇学校、森林公园学校、昌北一中、英雄学校
2、南昌十九中教育集团
南昌市第十九中学,东湖区城北学校、光明学校
3、南昌二十八中教育集团
南昌市第二十八中学、南昌市第十四中学初中部、南昌市第二十八中学青云学校、南昌市第二十八中学高新校区(筹)、南昌仁川中学、南昌市实验中学初中部
4、南昌一中教育集团
南昌市第一中学、南昌市第八中学、南昌市云飞路第一学校、南昌市桃花学校
5、南昌二中教育集团
南昌市第二中学、南昌市第十五中学、南昌市第二十六中学、心远中学
6、南昌三中教育集团
南昌市第三中学、南昌市第二十三中学、南昌市第三中学青云谱校区、南昌市第三中学罗家校区、南昌市第三中学高新校区
7、南昌外国语学校教育集团
南昌外国语学校、南昌市第十二中学、南昌市云飞路第二学校
8、南昌二十七中教育集团
南昌市第二十七中学、南昌市第二十四中学、南昌市第二十九中学
“教育集团”的优势与普通的“各自为战”模式相比,“教育集团”有哪些优势呢?主要可总结为以下几点:
1、办学机制更加灵活。
多法人共同体
集团内各学校相对独立,成员校增挂“···集团···校区”校牌,共同开展教育教学工作。
单法人均衡体
集团内部只设一名法人,各校在集团总部的管理下开展工作。
市区结合共享体
市属学校与区属学校在共同的教育愿景下,既相互协作、共同发展,又各有特色、彰显个性。
2、管理机制更加灵活。
灵活开展集团学校管理工作,使学校管理由规范化向精细化、特色化、精品化发展。
3、用人机制更加灵活。
加强校级领导和教师交流轮岗力度,集团内搭建分层、分批的教师培养梯队和发展平台,采取“支教、游教、带教、研教”等多种模式,推进“柔性+刚性”相结合教师流动机制。鼓励教师参与支教、轮岗工作,盘活集团教师优质资源,全面提升教师素养。
4、共享机制更有利于优化资源配置
①建立硬件资源共享机制
团内各单位的运动场地、图书馆、体育场馆、实验室以及其他功能教室和专用教室实现共享,联盟、学区内各单位可以统筹调配使用,实现教学设施资源的共享。
②建立信息资源共享机制
从集团教师中精选优质教育信息资源,上传资源共享平台,实现信息资源共享。
③建立教学研修共享机制
集团内部组建学科教师“工作室”、“青蓝结对”,开展联合论坛、教师评优等活动,使教师共享教研智慧。
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