南昌市心远中学初二年级第二单元优秀作文选

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金秋季节,品味芬芳。我们初二年级的同学迎来了一个新的学习阶段。学期伊始,我们学习了以人物传记为主题的单元课文,同学们也试着用或深情,或友善,或严肃,或诙谐的笔调给自己熟悉的人物写下一篇篇“小传”,下面,就让我们一起来欣赏这一个个丰富多彩的人物形象吧。

初二语文组9.17

1

初二(1)班胡粟涵

老仙外传

老仙,原名无为,现年不知,一对丹凤眼尤为醒目,生于安徽省芜湖市无为县。从小立志成为孙勇第二。如今不知成果如何?或许成果不尽人意,只能开始修仙。美名其曰:无为老仙。有一句脍炙人口的童谣道:“无为老仙,法力无边;来我这边,送您上天”。此人成仙后,亦无一长,故潜心钻研,力求博人一笑,如今效果显著。

老仙除擅长博人一笑外,还擅长讽刺某w同学。例如,昨天的语文课,老师令老仙读出描写托翁面相丑陋的字句。老仙便使劲清了清嗓子,朗声诵读,每每一段读到最为精彩处,此人便用那对丹凤眼瞪瞪某w同学。此中有深意,只可意会不可言传。自然此举引起全班哄堂大笑,老仙便得意地摇摆着脑袋,缓缓入座。再看这边,某w同学更是气得吹胡子瞪眼,扬言下课要与老仙谈谈人生。一到下课,趁着人流涌动之时,老仙想带着“金银细软”(金丝边眼镜)偷偷撤退,不料被某w同学抓个正着,吓得老仙花容失色,可谓狼狈至极。老仙一边惨叫连连,一边使劲保护着自己的“金银细软”,实在是个“刀子嘴,豆腐身”。

老仙的嗓音也颇有特色,无论是生物课还是音乐课,每每谈及青春期变声的问题,众人的目光都会齐齐转向老仙,老仙则显得十分无奈,其实他也是懒得解释了。只是一次音乐课,轮到老仙一展歌喉了,老仙也不扭捏,轻轻松松地拿起话筒,清了清嗓子,缓缓启唇……众人则惊讶得张圆了嘴,瞪圆了眼,啧啧啧,这嗓音真是一场惨绝人寰的体验。

不过,老仙偶尔也会有慈善的一面。那是一个令人昏昏欲睡的下午,老仙懒懒的趴在桌子上,忽然一阵急促的脚步声传来,一位同学正十分慌张地向老仙走来,向老仙耳语了几句,老仙认真地点了点头,随后快步走出教室,不一会儿,老仙抱着一沓厚厚的打印资料,步入了教室,将资料递给几位同学,那几位同学十分感激地点点头,不时地说着感谢的话,老仙则潇洒地摇摇手,信步走向自己的座位。不仅如此,在同学们的“红枣皮”(校服)上的纽扣无处可觅之时,老仙也热情的伸出援手,帮大家购买纽扣,受到了大家的一致好评。

而在我的心中,老仙也正在慢慢地改头换面,从一个一无是处的顽皮老仙蜕变成为一个热于助人、偶尔使坏的搞笑老仙。不论怎样,老仙永远是老仙。人生需要幽默,老仙使人开心。

教师评语:这篇习作充满了中学生活的真滋味,幽默、风趣。小作者将笔墨着重放在一些典型的、特别能体现人物个性的事件上,“课堂趣事”、“青春期变声”、“帮同学打印资料、买纽扣”等,让我们读到了一个虽有小缺点,但心地善良、乐于助人的吴为同学形象。文章层次清晰,结构完整,符合人物传记的特点,值得我们借鉴。

期待更棒的你

2

初二(1)班罗嘉成

阿黄小传

阿黄,何许人也?嘻嘻,吾师也。

阿黄生辰不详,任教于心远中学。若论长相,真是寻常,混在人群堆里便没了影了。倘若非要挑出个不同处来,那便是脸上常常挂着的那抹蒙娜丽莎式的微笑。高兴罢,笑。生气罢,也笑。令人捉摸不透,颇有一番高深莫测的神秘气息。

说罢阿黄的长相,咱们再来聊聊阿黄的课堂吧。阿黄的课较为轻松愉快。看到这里,不免有人要心生疑惑,为什么要用“较为”一词呢?要知道阿黄的课堂有这么一条不成文的规定,课堂的轻松愉快也有个度,倘若不小心越过了这个“雷池”,后果便令人无奈了。实不相瞒,本人便体会过这种“滋味”。

那天也无非是这样,正是窗外大树枝繁叶茂的时节,透过枝叶间隙的阳光确是像星罗棋布的繁星,而窗内正是阿黄的语文课自由讨论之时,也许是课堂讨论氛围太活跃了吧,我竟有些飘飘然了,在热热闹闹的讨论声中我便迷失了自己,开始大胆地越过雷池。一边欣赏窗外宜人的美景,一边与周围的同学高谈阔论无关的话题。起初我是小声地,眼神还戒备地瞟着阿黄,发现她正在指导小A,我窃喜不已,嗓门不知不觉地大了。我天真地以为“远在天边”的阿黄就算是神通广大也不可能察觉到这边的动静,说时迟那时快,周围那群与我聊得正嗨的伙伴们突然像老鼠见了猫似的,不约而同地沉默了,齐刷刷地坐的笔直。仅仅一眨眼的功夫,整个动作便一气呵成,没有半点拖泥带水。此时就算是反应再慢的人也该明白发生了什么事,我心里一沉,猛地扭过头去,可惜为时已晚,阿黄竟已候在我的身旁多时了。“唉,大意失荆州呀”,我低下了我高昂的头颅,等待暴风雨的来临。但意外的是,阿黄只是意味深长地望了我一眼,就示意我坐下,继续幽默风趣的课堂。

我惊讶于阿黄怎么不批评我?这不,在下午放学之时,就有一位“钦差大臣”来传唤我。一丝寒意顿时在我内心深处晕染开来。要知道,前途未卜呀,再加上周边伙伴掩饰不住的笑意,我拖着灌了铅的双腿,怀揣着压抑而忐忑不安的心情准时赴约。

还是那个平淡的下午,也许是因为时间晚的缘故,阳光也收敛了锋芒锐气,透过云层照在我的身上,却感不到一丝暖意,我一边看着自己拖在地上的的影子被时间的手把玩得又细又长,一边有气无力地磨蹭着。这一小段路,我竟走的格外漫长。只见那扇平日敞开的门虚掩着。我透过门缝一瞧,便将室内的情形一览无余。其他办公桌都是空的,只剩阿黄一个人伏在桌前备课。

吱呀一声,我推开门走进去。阿黄见我来了,便拉过一把椅子,招呼我坐下,我抬起头,迎接我的是一个眼神,那是怎样的一种眼神啊,有关爱,有温馨,有期望,有激励,那么闪烁,给人温暖,给人勇气!她静静地看着我,眉头平展着,眼睫毛时不时眨动着,昔日严肃的面庞,挂着一抹温和的笑容。沉默了好一会儿,她才缓缓道了一声:“你可算来了。”阿黄此时的语气与往日抑扬顿挫的腔调大不相同,取而代之的,则是博学多闻的长者风范。她语重心长地说:“人都有犯错误的时候,如果知错能改,错误就会减少甚至消失。犯一次错误就等于在纸上画上一个小黑点。老师知道你已经知道错误了,这个小黑点能擦掉对不对?”……望着阿黄的脸,我的内心便悄然泛起阵阵涟漪。想到之前的所作所为,心里不禁滋生着一份歉疚。临走时,阿黄给了我一个糖果,说是我以后的做法一定都是甜的。

站在门口,我回首一望,阿黄又像满载谷粒的麦杆一般垂了下去。望着那深埋进书里的背影,就仿佛触及到阿黄的内心,那真是一位教书匠犹如红烛一般燃烧自已照亮他人的博大胸怀。我长叹一声,陷入了沉思…

阿黄,吾师。人生路上有汝,幸矣!

教师评语:小作者抓住语文老师的外貌特点:长相寻常和脸上常常挂着的那抹蒙娜丽莎式的微笑。对课堂上的一次犯错进行了细致地描写,鲜明地刻画了老师的形象,也正是全天下老师形象的缩影。真挚的情感,细腻的描写,环境的渲染使文章显得尤为动人。

棒棒哒

3

初二(2)班李文喆

铭通小传

所谓“铭通”者,乃隐姓埋名于爱国路心远中学修炼者也。论其隐姓埋名技所术之高超,同窗一年之久,知晓“铭通”二字者寥寥无几。

铭通居“二班武林榜”中列,不高且敦实,给人以安全之感。铭通淡淡的眉毛两侧微微上扬,很是可爱。

铭通铭通,自然通晓音律。大半学期的“隐居”生活终于让他按捺不住心中一展歌喉的想法。“有谁想来展示一下?”音乐修炼场上,面对教师和同学的盛情邀请,铭通终于肯“出山”了。

只见铭通大步流星走到场上,稍整衣角,仰头深呼吸,一场“音乐盛宴”就从他口中唱出。铭通缓缓闭上眼睛,时而抬手,时而俯身。时而眉头紧皱,时而微笑盈颊。整个训练场都沉浸于《高尚》的低沉气氛之中,同学们也是屏气敛声,目不转睛。一曲终了,余音绕梁,一瞬间,同学们激动无比的心情爆发出来,掌声雷动。除一副“金嗓子”外,铭通对人的关心与鼓励也是无微不至的。在一次由方主教举办的数学修炼大会中,我发挥失常,名落孙山。正当我垂头丧气准备收包回家时,“吉吉!”铭通想我走过来,面带微笑,小扬眉毛不时抖动几下,让我不自觉地竟然发笑了。未等我询问何事,铭通张开双臂,我也配合着上前,他抱住我,温暖而有力地拍打着我的后背,“加油加油!”我望着他,绽开了笑脸。回到家,我给铭通发了一小条“感谢信”:“谢谢xx小“姐姐”的拥抱!”没过多久便收到回复:“挺你,我的兄弟”!我哈哈大笑,愁苦之情顿时烟消云散。所谓“铭通”即“喻悦,喻铭通。”同窗一年,与此人相处甚欢。他的嗓音很独特,让人觉得悦耳的同时更慨叹于他对音乐的执着与付出。他的体贴细心更是让我铭记于心,让人备受鼓舞,让人信任,愿今后“相伴一生。”

教师评语:同学是人生的伴侣,也是没有血缘的亲情。能够通过一年细致观察对同学进行细腻生动的刻画。不可谓不用心。写作是一种情愫的积累爆发,大概说的就是这位作者吧。

4

初二(2)班张欣悦

“后妈”小传

在我印象里,上课时的教室是沉默的,除了老师的讲课声和同学们开小差说的小话外,剩下的只有沉默——可是,一年前我发现原来一个人可以用三十多年的时间炼就“河东狮吼”!从此,上课就不再沉默了……

“你叫张欣悦,对吧?”方老师满含笑意地询问我——灯光之下,黝黑的皮肤也并不光亮,反倒显得有些黯然;铜铃般的大眼好像会说话,即使笑容满面但也十分犀利,如同一把利剑,趁你不注意就刺到了眼前。还好,是有惊无险!扁平的嘴唇总是微微张开,像是有说不完的话语,至于耳朵,不大不小刚刚好,但耳后那块宝地似乎经常被蚊虫光临,红肿的一块紧贴在皮肤上,犹如一贴膏药粘着,死死不放。“嗯!”我笑着回答他。虽然表面很平静,但心里却想:过了一个星期再记不住,那真是连鱼都不如!

巧了,还真不如鱼。下午自习课上说是要举办个认人大会,结果到我这儿以后,眼睛直愣着,那双会说话的发紫的嘴唇好像被石头堵住了,在这时微微颤动着,我心想:不会是中毒了吧!我这么关心他,哪知他自信满满地喊一句:“黄佳悦”一只手还得意地上下晃动,听到同学们的笑容暗示后,他立马改口:“刘佳悦!”结果引来的是全班的哄堂大笑与我的内心独白:谁给你的勇气和自信?

俗话说:“时间是最好的良药。”因此,所有的不愉快都划上了句号。我的名字也刻上了印记,任风吹雨打都消失不掉。

再告诉你一个小秘密——方老师是我“妈”,至于为什么,那还要从上个学期期中考试后讲起了。

方老师要求每个人针对考试结果写一封信给爸妈,而我的信却阴差阳错流入了他的手中,要知道,信里没少说关于他的话。于是,就用了一封信的功夫——他知道我喜欢女老师,也因为他惊人的长相使我不敢见他,连平常问个题目,交个作业都要混在人群中的行动让他发生了巨大的变化。

也许是意识到当男老师的“不方便”。多少与同学们之间有些距离,所以,他便变成了我的“后妈”。

也因为这样,每次即使在公共场合心里也会有一股叫“妈”的冲动。因为在这种时候,他的瞪眼也会发散出慈祥的目光,点点滴滴中透出怜爱之情。连嘴角也会禁不住微微上扬。脸上的细些皱纹也都舒展开来,真的有妈妈的味道!

教室里的河东狮吼,走廊上微微响起的小调,楼梯间矫健的步伐,数学作业本上闪现的红笔笔尖,无时无刻不让我想起——“我的妈呀”!

教师评语:本文采用先抑后扬的写作手法。对班主任方锋老师进行了生动细腻的刻画。在孩子形象生动的语言中我们看得到作者对班主任的信任与热爱。典型事件刻画典型人物,结尾处又不失幽默,让人读来不禁莞尔。

5

初二(3)班顾博文

今朝小传

我的学校,没有清华园的隽永,也逊色于北京大学的宏伟,仅是水泥石梁,却透着坚毅朴素。校内有一镇校的雕塑,朝气蓬勃。一如这校内粗陋的器宇下,忙碌着一群朝气蓬勃的师生,终藏匿不住一份才华横溢的思想。这里是最精英萃集的地域,兼以面态严肃,治学严谨的教员,汇聚在一起,便成了南昌市心远中学。

说起那严肃拘谨的教员,仪貌肃色只是表质之一,“憨态可掬”之色也不为少见——今朝老师,或有几份代表性。

今朝不过是快口而衍生出来的称呼,实而他的全名为杨金招。传授国文,颇有几分学成之道,妙曲明睿之高招。平日里谈论古今必先长顿一挫,深吸一口,提气响音,遂博古论今嬉笑怒骂一番,博得众彩,常为好事诸生东施效颦,模仿一二。

以本周班会课为鉴。

班会课生讲师说。主题以修身养性警醒自身为主调。虽是说事,他却总能于平常小事中预见普遍之真理。这不,表演开始了。惊堂木一拍,全场寂然。“诸位且看博文同学是如何完成功课的......”

说罢将手表指针指向七点道:“开始作业。”便翘腿一坐,假以班牌为笔,佯写佯息,光滑的颇有弧度的脑袋转转已久,代表着我学习不专心,思想跑马,忽而又仰躺查表,作惊讶状,又添加旁白道“啊,十点了,速写!”遂提“笔”空中飞舞,奋笔疾书。刹那间,全班爆笑如雷。校园广播里传来的音乐声,演讲声,统统被潮汐般的笑声淹没,一阵一阵的笑浪,笑得叫人闭塞得透不过气来,就算那个可怜的被模仿的我,也是忍俊不禁。暗暗苦嘲:“风声笑声读书声,盖以噪耳;家事校事烦心事,皆不关心!”

诸生狂笑数分钟,渐不能透气,仍有肺活量强者,在全场渐静下与一份寂静抵抗。今朝便以冷峻的目光扫视环周,良久不做声,似乎周身都藏着如箭簇一般锐利的囧囧目光,能刺穿了学生所有的虚假,嘲讽,胆怯,憎恶,又恰乎其然的刀剑入鞘试探了所有缺口。转而刚柔并济,仿佛一个温和长者的目光,透进久违的阳光万顷,耐人寻味的说道:“人生没有彩排,每天都是现场直播。结果是不会陪你一起演戏的。我想,这是值得每位同学反思的”。

有人嘲曰:“我们伴着今朝老师,看着他发起、发落,也不知时过几几。”回忆起此话,想着我亲爱的班主任杨金招老师,心中不觉温暖了许多。遂一转笔,画着发落时的一幅《恩师侧面肖像》,不觉悄然一笑。

教师评语:为师者,当不偏不袒指出学生之错误,不夸不张表扬学生之优处。作者言语的恰当,把一个师者的形象竞相展现。或为师者,或为表演者,或为指路人。师者的形象不再拘泥于呆板的说教,而是蕴含在嬉笑表演间。

6

初二(3)班罗梓杰

护花使者

淡绿色的树丛中,星星点点地挂了几粒米粒大小的花儿。或红或黄,或蓝或白,几种鲜艳的色彩混在一块儿,五花八门的,说不上好看,却异常的耀眼。

满目的绿,迎着微风盈盈地颤动。行人匆匆,我仿佛看见了她瘦小的身影在人群里晃动,两只短辫儿像蜻蜓般一翘一翘。她弯腰捡起地上的落花,小心翼翼地用手帕包好;她笑语盈盈,两只眼睛弯成月牙儿。所到之处,尽是欢笑。

初见她是在小学。那天正值我值日,见她蹲在花坛前鬼鬼祟祟的模样,以为她在摘花踩草,大声喝斥:“你在干什么?”她明显被吓了一跳,手中的花散落在地上。我气愤地跑过去:“学校都说了不能摘花,你还……”待我站定,却发现那些花儿都或多或少有些瑕疵,有的大半片都已枯黄,有的花瓣只剩下一两片,有的已被虫蛀得差不多了。我疑惑不已,她手中的花几乎都已七零八落,全都没有傲立枝头的光鲜,如此残破的落花,她又为何要捡?我愣在那儿,一时语塞,尴尬的小声道:“不……不好意思,我……”

“没事儿,”她认真地一瓣一瓣地拾起地上的落花,仰起头对我笑:“我没有摘花,我只是捡了点落花罢了。”

这落花枯黄不堪,毫无半分美感可言。我心中颇为不解,不禁将心里的疑惑脱口而出。“落花又为何不美?”她慢慢地、细细地将那些小花摊开在手上,又跑去用清水冲净上面的泥土,这才让它们露出了几分花的色彩。

她又从手边的小包里掏出一张白纸,上面粘着五颜六色的花瓣,仔细观看,才发现那花竟也是枯黄无色的,但经她一拼凑,竟有些说不出的风味。以花瓣拼成的小人儿、大树、小草,还有一只迎风的风筝,相较于那些以鲜花所拼的图画,这幅“落花图”竟毫不逊色。

“枯花若是用对地方,那倒也不比鲜花差了。”她弯弯的眼睛像个月牙儿。

教师评语:事情的叙述跌宕起伏,在设置疑问的同时吸引着读者的阅读兴趣更解开了读者的阅读疑惑。同时,对人物的生动描绘和景的恰当布置使得人如花美。

7

初二(4)班颜煦

余之小传余,丙戌年四月生人,“煦色韶光明媚,轻霭低笼芳树”,配以家严家慈姓氏联盟,终得名“颜煦”。余其貌不扬,虽有小成,却无大作为。今念余尚有所长,故自做一传,以待他日偶有回味。余虽兴趣良多,然余独敢称涉猎,绝非精通。唯一事不可不叙,此乃阅读也。余好阅读,尤喜古诗文、小说,其余文体亦读也。他人来劝:“专心致志。”唯笑而不语。实余阅读,非浅尝辄止也。为钻研书中奥义,余常废寝忘食,呆坐书房一隅,似忘却今夕何夕。若非母厉声唤之,余不闻他事。于读书时,余乐得清闲,时手执一卷,伫于月光下,闻风语焉。此生唯愿随五柳先生,隐入山林,不问世事,至死与书为友,以书藉慰心灵。

余亦爱绘画,涂鸦也,然有同僚善画者,余羞于比之。余自知技艺不精,不敢妄称专业,但作以消遣自娱焉。虽长进甚慢,然亦欣喜不已,自娱亦自乐,岂不快哉?

待闲时,余亦唤弟、妹及兄长,切磋棋艺。围棋、象棋、五子棋,余均喜之。幼闻“操千曲,观千剑”,时习之,余之棋艺果日渐精进。于余而言,实乃一大乐事。然余尝年少清狂,不谙世事,与某高手切磋,果一败涂地,唯叹息尔。自此,一心钻研棋法焉。

余人缘甚佳,交友亦多,然知己唯一二耳。然,偶有烦心之时,余常向知己倾诉之。余尝遇事烦,恐遭笑之,羞与他言,唯知己同吾谈之。此乃真友乎!天地何广,唯知己可念矣。

此文已临尾声,不知君作何感想?余不求他物,但愿博君一笑一赞之。

教师评语:小作者用文言文格式为自己写了一篇小传,作为刚入初二的学生来说,不失为一种新的大胆尝试。文章从姓名、兴趣、性格、交友等方面对自己进行介绍,语言凝练,内容丰富。文言文的古色古香让文章语言增色不少,显出别样的风采。

8

初二(4)班熊一馨

欣怡小传

闺蜜欣怡,姓占,我的死党,兼“损友”,芳龄13。作为一名21世纪的女生,占同学具备许多“优秀”的品质,例如那前无古人后无来者、像堵墙一样厚的脸皮,以及……特别是几件始终印在我脑海里挥之不去的往事。记得......

“你就写我是一个笑不露齿,优雅从容,一看就像一个出身豪门的十九世纪名媛,且举手投足之间有着一种名门淑女气质的形象好了!”

得知我要在老师布置的作文《好朋友》中写她时,占同学露出一副外表惊讶实则内心狂喜的表情,温柔地指使着我:“作为3年幼儿园和6年小学的同窗好友,你是否该有所表示?”

说真的,像老占这样嗓门特大,在大庭广众之下笑得惊天地泣鬼神,动不动就拍桌子摔门,能把全班闹得鸡飞狗跳的女中豪杰,估计是打着灯笼都难找第二个了。

此人还有一个最大的特点,那便是大大咧咧,无论课上课下,都十分随意,不拘小节,十足的男子汉气概。特别上课时她那副随意的样子,总是让老师忍无可忍。记得有一次,数学老师问我们:“一枚硬币抛向空中,会有几种结果?”同学们有的说一种,有的说两种。在双方争论不休之时,一个熟悉的声音传来响亮的回答:“无数种”。嗯,你没听错。我们且听她娓娓道来?“一枚硬币,抛向空中,也许被鸟叼了,被松鼠拿了,被老鼠偷了......”果不其然,一下课,她便和老师“亲热”地走在了一块儿,去办公室喝茶,一碗热气腾腾的心灵鸡汤。她虚心听取,积极认错,照旧坚决不改。

随着时间推移,岁月流逝,我也发现这个假小子感情细腻的一面。

记得,她在看《红楼梦》时,常常被里面的情节感动到哭泣。更多的则是振振有词、气势汹汹地过来找我理论:“凭什么人家林黛玉不被人喜欢?我就喜欢她。你看,她衣着讲究,美貌惊艳,聪明伶俐,真的是完美至极啊。”每当她自我陶醉之时,作为“最佳损友”,我总忘不了在第一时间,朝她当头泼一盆冷水。读到黛玉香消玉损时,她更是泪流满面。读到刘姥姥进大观园时,却又会捧腹大笑。

诚然,长年累月的相依相伴,难免会有许多糗事。例如:为了学做一名货真价实的淑女,她硬是坚持让自己不说话,憋了才三节课,她就再也装不下去了,于是高音小喇叭模式再次开启。

或许,多年以后,她依然大大咧咧,如同往昔。但我们却不得不承认,或许这就是缘分。于茫茫人海中,我们相遇、相识,并相伴同行。缘分也许就是这种说不清道不明的东西,伴随着年华悄然而过,让不断聚散的我们,或深或浅,多了牵绊,有了牵挂。或许,在她自己心中,也一直期待着能够被更深入了解吧。

教师评语:本文语言轻松幽默,节奏明快,始终洋溢着诙谐与风趣,在不枝不蔓的叙事中让我们看到了一个爱哭爱闹活泼可爱的女汉纸的形象。

9

初二(5)班张诗妍

电工伍小传

电工伍可是社区里的大能人,据说是从前在国企里拜师学艺,没读过几本书,却练就了一身“练家子”的电工本领,听的可不行,还是眼见为实,看看,三天一人,五天一伙,忙得电工伍是笑呵呵,别以为他赚了大钱,谁不知他碰见交情好的一份不收,还保管结实耐用。

可这电工伍还有个身份,就是我们家的“阿公”。虽说忙,可电工伍也十分顾家,在我才刚有记忆时,就记得他为家里造了阳光房,电工伍毕竟是人缘好,那什么泥工、水工、木工,只要一个电话,就凑到一起开工了。刷刷刷没几下功夫,便搭好了。房里是婆婆的“麻将房”,房上却是电工伍培养高雅情趣——养花养草之地。没事的我总是窜上去乱搞,却突然发现凭空出现的杆子。电工伍笑笑:“你看看这小身板,要多锻炼才行哦!以后每天上来吊吊杆子,长长个子!”之后,我便像个猴子似的,两手抓杆,拼命拉长身子,顺带看看电工伍浇花,沐浴冬日阳光,倒也是修养身心。可当院子里的小伙伴来喊我玩,便似囚人碰上赦免,头也不回地飞下去。毕竟是“好吃懒做”之人的我,那杆子便是衣物的天下了。

这电工伍还有个怪癖就是东西越积越多。无论是做工的工具,还是用完的物件,再到可以称为“破烂”的东西,就像生了根,电工伍怎样也不肯扔掉。这里一堆,那里一坨,谁看谁心烦,可在软磨硬泡“威逼利诱”下,无人撼动电工伍保护它们的心。不过有的时候,电工伍的“垃圾场”摇身一变“藏宝库”,总能排上大用场。久之,家中再也没人管了,看来这也能传染。

像他的“宝库”一样,电工伍的话也是说不完的。要是半路遇上熟人,聊起天来,天黑前是别盼他回来了。可我最烦恼的,是他像唐僧一样在我耳边叨叨:“快来吃个苹果!”“今天穿这么少不着凉才怪!”“去把灶关了!”“今天考得怎么样啊?”“再来吃一口,早餐可得吃饱!”嗡嗡嗡……说个没完!可慢慢地,当我没吃苹果口渴时,少穿衣服着凉时,未关灶把水烧干时,中午饿得咕咕叫时,才猛悟,原来所有啰嗦话语的伪装下,是他那一颗不知怎样表达爱我的心啊。

电工伍总是粗心。他小心翼翼搭好杆子怕人发现;他乱扔的物品总要人收拾;他随意的话不知要打扰多少人。总是以为别人不知道其实早已“真相大白”。可这样才是我的独一无二的阿公,才是我最最爱着的电工伍啊!

教师评语:生活中难得见到超凡脱俗的伟人,我们整日与之打交道的大多是平凡的人,琐碎的事,作者就把自己平时所观察积累的人和事诉诸笔端,为读者记录了一个本领高、人缘好、慈祥可亲的长辈形象,叙事中透出浓浓的亲情。

10

初二(5)班宋泊辉

记·父

时常回忆起父亲还在我身边时的谆谆教诲,父亲的劝耳良言,有如丝柔细雨般滋养着我这株桀骜不驯、逆向而生的小苗。不同于其他父亲教育时的五雷轰顶、怒发冲冠,他更像是风雨交加时海岛上的灯塔,茫茫黑夜时发出暖心光芒的路灯。父亲可以说是我的一个精神支柱。在我迷惘而不知所措时,总有父亲对我言传身教的身影如阳光般指引我向前;在我颓废自弃而不再上进时,总有父亲每日深夜回家时那身沾满尘土的衣服与布满血丝的双眼时刻提醒我不能懈怠;在我深陷低谷而无力回天时,也总有那“过去的就随他吧”这一句也不知听了多少遍的随性谈说,竟成为我这终身的座右铭,助我挣脱霾。

1.

父亲很早前是一个生于社会底层的工人。

一般提到这个职业,人们的脑海中总不禁浮现出一幅建筑工地十分脏乱,工人衣衫破旧的场景,对于工人的描述也不出意料的大同小异:破衣旧裤、邋遢脸、手脚常年沾满了泥灰,起满了茧子、古铜色的皮肤中映衬出的不是个整日享受阳光滋养的健壮的青中年男子,反而是个成天经受烈阳烤炙,顶着炎热不辍劳作满脸无精打采的不惑之年大叔。人们总是把工人与苦、穷、没文化联想在一起,的确,也正是如此。

父亲的职业影响着我的生活,不,可以算是完全限制住了我的生活。别人的父亲好像总是高高在上、煜煜生辉的,他们总是无所不能,什么都能做,什么都会做,对自己的孩子也是恩爱有加。同学的父亲都很有钱,他们的爸爸貌似是一个神仙,能满足所有自己儿女的愿望。我羡慕他们,羡慕他们有个很有能力,很有作为的好爸爸。

可我的爸爸呢,粗鲁、老土、无能甚至是带含着几点鄙劣,说话时常有意无意爆出一两句粗口。我轻蔑工人这种卑微的廉价劳动,甚至更有点憎恶父亲的糟糕形象,觉得如此一个父亲没有任何理由值得我为之骄傲、为之夸口。

所以每当同学问到我父亲的职业时,我总是不自觉的低下头,随便含糊其辞的迅速搪塞过去。我甚至不敢去提及“爸爸”或是“父亲”这类的字眼,真的很丢人,很没面子,可笑的虚荣心正逐步充斥着我毫不理智的大脑,我愈发在同学中感到地位的低下,愈发自卑。可这荒谬幼稚的心态殃及到了无辜的父亲,自卑的心理从而一点一点的转化为对父亲的失望、反感,进一步演化为对他的恼怒、憎恨。我常常在家里抱怨父亲的无能,甚至多次对父亲大发雷霆,怒骂着他的卑微、懦弱,多次将他与同学的父亲作为对比。

此时的父亲总是很沉默,一言不发的点着烟,也不看我的脸,很平静的承受着我无礼的发泄。此时,只有他那双透露出悲凉、伤感而自责的眼才能看出他还在听着。

“过去的就随他吧”,对于我过分的责骂与愤恨,父亲总是这么说。

2.

父亲在生我之前也算得上是一表人才了,别人都说父亲去当工人实在是太可惜了,白白浪费了那么一张俊气的脸。父亲那时候只有二十七八岁,也正处在青春美好年华与而立之年的交班车之位,本该趁此机会再挥霍放纵一时,却不想终于还是没有机会了。

常年的风沙侵蚀、烈阳烤炙、工活繁重,日复一日年复一年,比起年轻时的父亲脸上总觉得被抹去了些什么。曾经父亲一双很修长的手掌,却早被沉重的红砖压得不成形状;曾经父亲皮肤非常的白晢,很水嫩,但由于每天生活在面朝沙泥背朝阳的环境下,想如此保持肯定也只是南柯一梦了。

也许是刀般锋利的时间,又亦是终日的辛勤劳作,父亲那时看上去很是无神、颓唐,本该是很有活力热血的父亲,看上去却像是个饱经风霜挺立在雪中的松柏,身与力固然依存,却不想被风雪雨霜摧残了许多棱角,磨平了本该有的锐气。

岁月无情,不仅夺走了父亲俊俏的面容,还为其增添了不少瘆人的伤疤,很难再看出父亲青春的痕迹。

现在的我固然是十分同情父亲的,可那时幼稚的我呢?不仅恼恨着父亲的无能与卑微的身份,更厌弃着他留满疤痕的脸。我此前总是让父亲跟我同出门时切记要带着口罩和墨镜,我不想让同学们看到我如此丑陋、粗鄙、卑劣的父亲,以此来耻笑我、揶揄我,让我难看、尴尬不堪。我不敢直面同学的白眼与蔑视,跟不愿意成天生活在令人烦躁的嘲笑声中。

荒诞离奇的幻想占据了我本就贪慕虚荣的心灵,驱使着我更加、更加的对父亲日益冷漠,两个人的交集越来越少,简直屈指可数了,我们两个人就像是最熟悉的陌生人,井水不犯河水,话也说不上几句,就干脆没说了,走在一起也实在尴尬,就干脆再没走在一起了。迫不得已之时,我也总是要很小心地环顾四周,看看有没有同学之类的熟人。一旦发现了,我则会不顾一切的与父亲拉开距离,或若无其事的经过父亲身边,或低下头快步向前走,装作与他素不相识。此时的父亲总是会透露出一丝丝的无奈、苦痛,但他从不追上来,不问其详,只是愣在原地,看我劣质的表演罢了。

“过去的就随他吧”,提到我对父亲如此的冷漠,他总是这么说。

3.

父亲的“阿Q精神”非常的易见。还记得父亲在工地干了大半年,做人老老实实,很得人心,但那时的社会风气很歪,人杂人脏,有人喜欢就有人心生歹念,几个看上去就不像善茬儿还颇有些流气的小青年了解到父亲是个乡里人后,就想着动个歪脑筋整整这乡巴佬。当父亲坐在工地砖堆旁吃午饭时,那几个小青年就趁父亲解手时偷偷地往饭里面放了几个毛虫,害的父亲一下午空着肚子搬了半天的砖头。可父亲初来乍到还不到一年,不敢多惹是生非,他深知社会险恶,每个人都不是他这乡下人好招惹的,故而父亲忍气吞声,苦和委屈都憋在自己肚子里,也不向他人倾诉说道。然而这几个小子反倒还将忍让认为是父亲的懦弱与顺从,变本加厉,在父亲下楼时趁父亲一个不慎,用力给了父亲一脚,将他重重地踹下楼梯。这一脚踢的,医院整整三个月。

我虽然讨厌他,但他毕竟是我的父亲,如此严重的事我也不能视而不见。了解了事情经过后,随即医院探望他。医院洁白平整的床单很是不称,显得十分的突兀显眼。他此时正用他那本就深邃的目光看着高邈广袤的蓝天,天上的白云懒洋洋地飘来飘去,很是悠然自得。

父亲看到我来了,先是一惊,仿佛很是一副匪夷所思的表情,惊讶地让他的抬头纹和满脸的皱纹扭在一起,既奇怪又有趣。不过这惊讶也就持续了很短的一两秒,转而是看到了父亲久违的笑脸。他总认为自己笑的比谁都好看,但他从不知道自己的笑透露出自己多少的辛酸与艰苦。他笑的像个幼儿园的小孩儿似的,时不时“嘿嘿”傻笑两下,显出一种很天真,发自内心欣喜的情态。他的脸成了朵菊花,很显老了,却不失一种孩童的活泼。不过我并没有予以回敬一笑,反而是很愤怒的诘责道:“人家这么欺负你恶搞你羞辱你殴打你,你怎么一点也不还手呢?还任人家骑在你头上欺负你,真不知道说你什么好!”

“哎呀,你是不知道呀,我这么身强力壮,他们只是嫉妒我而已,才跟我玩阴的呢。量他们也不敢和我明着打。要真打起来,他们算个什么呀。”面对着我的嗔怪,父亲反倒是乐观地回答,边说边傻笑着。

“你你你你呀你,我是该骂你呢还是要再让他们打一次你呢,你怎么这么迟钝啊,人家就是看你乡下人,没见过世面,不敢打,抓着你弱点把你当兔子玩呢!脑袋瓜子怎么转的这么慢呢!”我加大了声音响度,好让父亲更加清醒清醒,别再吃哑闷亏了。

“哎呀我真的没事的,他们真的干架干不过的,我……”父亲很显然没理解到用意,还在我面前逞着英雄。待他话音未落,我便怒吼道:“够了!你不就是怕,你不就是软弱无能!还尽在这和我找借口!我真是后悔来看你了!”说完,我悻悻的夺门而出。空荡的走廊内回响着我愤怒的责骂声。

“瞧这傻孩子。”父亲在我出门前小声地苦笑出了一句,语气中透露出万分的无奈。

“过去的就随他吧”,提到我对于父亲的失望时,他总是这么说。

4.

虽然我实在不愿意,但我们家里当时就只有父亲那辆拉砖的破三轮车了,所以每天我都不得不带着不甘与羞愧坐上这辆车上下课。

父亲倒是不在意那么多,每天哼着小曲送我过去,唱着他那一直跑调的老红歌接我回去。

不过父亲在这一块做的就很贴近人心,至少是贴近我心吧。父亲每天来的时候总会记得戴上口罩和墨镜,送我接我的地点也比较的人烟稀少,所以我基本上不用担心有熟人会看到我这父亲。

到校时他总是很开心的,又堆出那菊花般笑容的脸目送着我到校内去,还不时招一招手,很大声的说一两句鼓励的话。可这些话在我的耳中简直就是恶魔撒旦之声,很是刺耳、难听,而在此时我总是一副视而不见的样子,闪入到一个他看不到的位置去。“铃铃铃”,那令我无比愤怒、烦躁的车铃声再一次的传入我的耳朵,它不知在这人头攒动、车水马龙的校门口响过了多少次。不过这次的声音比以往要响亮很多,我也不知是何原因,但也不管那么多了,就径自走去那偏僻的小胡同里。

“儿子啊!儿子啊!你放学了没啊,爸在这呢!”在嘈杂的人堆中这声音可以算得上是“首屈一指”了,但当这声音传入我耳朵时,我感觉到了异常。我霎时间便冲出了校门外看个究竟。一个脏兮兮的工人,两只难看的手摆成喇叭状放在嘴边大声喊叫着,还站得很高很高,生怕别人看不到似的。我看到这人的第一反应时,就条件反射般想要反头逃跑,但那个男人眼睛很尖,很快就看到了我,又露出他那菊花般笑容,照着手对我说:“儿子啊,我终于找到你了,今天这有点堵车,我就没去老地方啦,走不动啦这里。”说话的声音如雷般轰响,句句清晰可辨,旁人听得一清二楚。

“这下完了。”我很是悲催的想着。为了迅速逃离,我又低下头,极不情愿的跳上父亲那破旧的三轮车,跳上去时还“嘎嘎”的响了一响。

此时周围的声音愈来愈小愈来愈弱,到最后就只剩下了父亲脚蹬三轮发出的铁锈声。父亲还是依旧唱着老红歌,依旧还笑着,但这沧桑的笑却与旁人的惊异、好奇、小声评头论足声和甚至鄙夷的目光是那么的格格不入。

我羞耻,更憎恶他,恨他穷,恨他老土不堪,恨他大大咧咧恨他不解人意。我登时阴沉下脸来,示意父亲停下后当即又跳下车去,自己径直跑走了,在跑走时还投以其怨恨、嫌恶的目光。父亲愣住了,滞留在原地。他没追上来,我也不回首。我们之间仿佛隔了整个银河星系那么远,却本来,只是几步之遥……

“过去的就随他吧”,提到我对父亲感到羞耻时,他总是这么说。

5.

父亲很喜欢吃苹果,甚至可以说是一种嗜好了。不过,父亲却从来不吃好的、颜色光

泽亮丽的苹果,总是去特地挑那些歪瓜裂枣的苹果。每次都是二话不说拿走烂苹果,挖去那些稍有腐烂的地方,自顾自的仿佛很开心的啃着。

比起自己吃,他总是更喜欢看我们吃,而且笑的更粲然,这菊花又皱的更紧了些,但看上去还好像年轻了不少,仿佛时光回溯了一般。我每次都很疑惑父亲为何要吃烂的而不吃好的。父亲总是笑呵呵地对我说:“烂苹果更甜一点,要更好吃呢。”虽是这么说,但父亲却从未让我们尝过一口,所以我一直也都是半信半疑。

有一次我趁父亲不在,偷偷地拿了个父亲放在床头上的烂苹果,品咂了一小口,倏地一下,我霎时间眼泪夺眶而出。那种味道,真的是烂在心底里的味道,真的是难以形容的感受。我的心中顿时五味杂陈。

傍晚父亲提早回家,但却仍拖着身心俱疲的身体回家。看到父亲满是泥浆的工作服,被砖不知道刮了多少道伤口的手掌,还有父亲那毫无血色的脸时,我再也忍不住了,冲上前抱住父亲,对父亲的歉意、愧疚、感激、敬仰等心意,不用千言万语,不需滔滔不绝,只归结为一句:“爸,谢谢你。”

父亲的肚子很硬实,也很温暖,我久久抱着,没有松开。父亲貌似很是惊喜,不过,这次他虽然也笑了,但显得很矜持,很柔蜜,很温和。父亲用他那有力的大手抚摸着我的头,很轻,很轻,小心翼翼的,一直循环着、循环着……此时,我终于感觉到,父亲的眼泪,原来也是那么多、那么热,却无比的温暖,流入心田……

6.

有一种人,他很伟大,总是在背后默默地支持着你,给予你最大的鼓励与帮助,竭尽自

己所能,拼死拼活也总要为你开辟出一片天地来。即使,他总是很容易被自己的儿女误解,厌恶,但他仍不放弃。他就像是一个幕后演员一样,永远为你的人生舞台添香加料。

他的身体,青松见了或许也要逊色三分,因为在我们眼里,他总是那个最有安全感,身体最好的那个人,他总是在儿女面前展现出自己最棒的一面;他的爱,或许泰山的重量也只是九牛一毛而已,热烈且深沉。不过,有些时候他们的爱总是会如春雨般柔和,促进着我们的成长。也像细水长流一般矜持无声,抽象却也很具体。他们或许不会那么坦率,他们表达爱并不溢于言表,需要我们去细细品读才能发觉。且正是因为如此,儿女们才会在误会之后重新塑造一个更为优秀的形象出来,让我们重新开始认识这个男人,并对他更加以崇敬、感激。

这种人究竟是何方神圣呢?他们啊,有一个共同的名字,叫做---父亲。

教师评语:作者用细腻的笔墨,深情的记述,刻画了一位平凡中甚至有些卑微、坚韧中不失乐观的父亲形象,读后令人感慨。

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初二(6)班熊婷

同桌小传

我有一个女同桌,生于21世纪年6月6号,姓杨名雅淇。她长有一张瓜子脸,脸上有一双水灵灵的眼睛,眨一眨,好赛天上的星星;眼睛下面有一个灵敏的鼻子,鼻子下有一张小巧玲珑、能说会道的嘴巴,身材比例完美,又高又瘦。

同桌的优点还是有很多的,但最大的优点就是聪明,好赛“上知天文,下知地理的诸葛亮”。

学校每次的“每日一题”,我都要想很久,正当我左思右想,抓耳挠腮,有些烦躁的时候,她总是能不费吹灰之力地就把这道题“干”掉。同桌最让我佩服的当属她的英语成绩了,真不是吹牛,她的英语成绩是真的很棒,每当听英语听力的时候,她仿佛就长有一双顺风耳,什么都听得清清楚楚、毫不费力,她的答题效率很高,速度也是快的惊人,让我佩服得五体投地。

她还有一个很大的优点——能干!在军训的时候,她就像一个“大姐姐”,无时无刻都在帮助他人、照顾他人。因为军训的时候每个寝室的人都要打扫卫生间、打扫走廊,同桌所在的寝室是被安排第一个打扫卫生间的,同桌也没有埋怨谁,也不说苦、不说累,就是撸起袖子加油干,而且每次都打扫得很干净、很整洁。如果有同学受伤了,她都会很担心他们,帮助老师照顾受伤的同学,干一些力所能及的事情,帮老师打下手、干杂物。在军训的最后一天,我们班要把整层楼的寝室、走廊、卫生间、浴室以及外面的大垃圾桶都弄干净,有些同学都跑走了,在自己的寝室里待着。可是同桌就不是这样,她干的活可多了,弄完了她寝室的卫生就赶快把走廊扫干净了,扫完了走廊就赶快去清理卫生间了,并且把垃圾倒得很干净,虽然她已经累得筋疲力尽、气喘吁吁了,但是她没有停下来,她又接着去清理外面的大垃圾桶,她的脸上已经汗如雨下了,可是她毫不停歇,不怕苦、不怕累。很多同学都问她为什么要这样做,她却平静地回答:“劳动最光荣,扫得快,扫得慢,终究是要扫,帮大家多干些事我也很快乐呀!”我们要回学校,正上车的时候,她也没有赶着去抢座位,而是帮助一些行李比较多的同学拿行李,很乐于助人呢!

她就是我的同桌,千百万学生中的一位,她虽平凡,她虽普通,她虽不起眼,但她总是能绽放出与别人不一样的光芒!

教师点评:作者用质朴的语言道出了一个质朴的同桌,她虽普通,但她的聪明,她的能干,她的甘于付出,都给读者留下了深刻的印象。文章主题明确,结构清晰,很好地体现了“小传”的特点。

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初二(6)班金承啟

泽泽外传

我有个同学,外号小泽泽,坐在我的前排,虽然我俩看起来毫无联系,但在军训中,我可是和他一个寝室的弟兄啊!他的床铺就在我的前面。

在班上,他看起来是一个很正直的人,平时让人觉得他是一个有着良好生活习惯,合理作息的人。但和他相处了一段时间你会慢慢发现他还是有一些“不良”的习惯。

军训的七天里,泽泽是我们的寝室长,每次“午睡”的时候--虽然我们没人午睡,因为他是比较活泼的一个人,所以会和我们讲讲笑话。有一次,他玩的过火了,不知道受了什么刺激,突然从我床头挂衣服的架子中穿过来了。只见他动作像黑豹一样快速,又以“海盗式”掠夺拿走了我的被子和枕头。还好我抓住了被子的一角,让他没有得逞。接着我便和他大战了一番,先是我使九阴白骨瓜,他又使出凌波微步,后来他又发现挂衣服的架子,可以拔出来,他就用架子做出"自由女神"的样子,但他手滑了,铁架子掉到地上,"哐啷"一声,清脆而响亮,吓得所有人趴好睡觉。平时在班上午睡也没有看过他这么活泼。

后来,晚上洗澡的时候,我们一般是在洗澡间换好内衣,他却喜欢在寝室里换,我们寝室的人只好在门口等他,最后,他打开门笑哈哈把我们请进屋。次数多了,居然有人学他,染上了这个“坏”习惯。用教官的话叫“臭毛病”。他这样我们也很无语,但慢慢也就习惯了。难怪平时在班上,都见他打理的整整齐齐。

一天晚上,泽泽说第二天他来叫我们起床,我们也同意了。可是第二天早上就见他像猩猩一样上窜下跳拍打着我们,又像狮子般吼叫着:“睡过头了!要迟到了!”我们吓得急急忙忙起床,穿好衣服,但一出门却发现走廊异常安静,难道我们睡过头,大家都走了吗?后来我们敲开一个房间,发现里面居然有人,和里面的同学一对时间,发现居然是泽泽的手表走快了三十分钟。我们开始抱怨他,可他却依然神采飞扬像个将军,挥舞着手臂说:“早起有什么不好,可以促进身体新陈代谢,我们是青少年,无需睡太久。”我终于知道他为什么每天能那么早来班上。

虽然泽泽有些无伤大雅的小缺点,但这改变不了他在我们心中的英勇形象。因为有他,军训快乐有趣,班上纪律也井井有条。他是我们的好寝室长,是我们班不可缺少的一份子。

教师点评:“外传”就是记录一些不为人知的“秘闻”,作者笔下的泽泽同学让我们看到了一个和平时不太一样的少年。他活泼而不失细致,热情又富有责任感,我们的集体需要这样的同学,也需要一支能把他描绘刻画出来的笔。

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初二(7)班王亦玮

楚鉴小传

一个削瘦的身影缓步走来,淡淡的双眉,宽大的额头,修长的双眼,笔直的鼻子与倒梯形的脸庞缓缓进入了视野,这便是余楚鉴。

余的相貌不怎么出众,谈不上英俊,却也算不上丑陋。生得一张大众脸,在芸芸众生之中,这张脸平常得就如山溪中的卵石,俯拾皆是。他的相貌平庸,即如我前文所述,但他的身上却不知怎地透出一股子气势,这与他的相貌是极不相符的,大相径庭。但此点真真切切在他的身上体现,并且在日常生活中体现得淋漓尽致。

余自认是不低调的,他走路方式如蟹一般,横行霸道。这种行为并非为习惯,而仅为博人一笑。因此,余亦常非正常行走,或横行霸道,或弓身前行,做出各种千奇百怪之状。然余正常行走是极有气势的,走时一板一眼,仿佛在接受检阅,原来佝偻着的背也直了,嬉笑的表情一改为严肃,气场如黑云压境,给人以一种窒息之感。但不一会儿就像泄了气,又“原形毕露”了。

余身上透露出的气势还有才气。他虽生得一副乡野村夫之相,但颇具魏晋遗风,一副文人君子之气由内而外。平时说话似随意,但也经常引用典故成语,诗词歌赋。谈到动人之处,便舌灿莲花,连珠炮一样的古字、词、句、段、章,纷至沓来。令听者颇感惊讶:如此一个五大三粗的糙汉子竟有如此文采。还不止于此,他还有许多非同龄人所有的思想高度,虽不常吐露,但是但凡有同道中人引出话题,他就如诸葛孔明般口若悬河、滔滔不绝。纵横古今,横贯东西,引经据典,旁征博引。上到国际大局势,下到学习小秘诀。他的文采、口舌,真是让我们大大地服气:同样是九年义务教育,为何人家就那么优秀呢?而余呢?只是微微一笑,绝不刻意炫耀。

余楚鉴者,深不可测也。但无疑,他身上闪耀着许多极为璀璨的光华。余的品质,与他的气质、气势,实在令吾钦佩万分。

教师评语:小作者用词或平实或典雅,用夸张的手法记叙了一个如贺铸般富有才气的人物,此人性格可诙谐可正经、率性洒脱,性格鲜明立体,很好地体现了小传的特点。

好朋友

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初二(7)班陈洛亦

“雨果”正传

乍看标题,你可别想多了,这里的“雨果”可不是法国那位著名的大文豪,而是我的同学——姓余,名楚鉴者也。他生得一副高鼻梁,一张较长的“马脸”,额头上顶着浓密的黑发,厚嘴唇上长着一些稀疏的小胡子,脸颊两旁则是一对不大不小的“招风”耳,这便构成了他的富有个性化的相貌。

说起“雨果”这一称号,也颇有一番来历:原先大家见他声音洪亮,只要一开口便能压过全班所有的杂音,又鉴于他大大咧咧,喜欢胡说八道,人送雅号——“余狗”,而他对此颇为不满,认为这个称号不够雅,便取此谐音,自改称号为“雨果”。从此之后,再有人叫他“余狗”,他便不再回应了。

当然,说起这位不入流的“雨果”,也颇有一番事迹可以讲叙:有一次,他抱着侥幸心理,违反“班规”,课间躲在教室里吃东西,结果被老师当场抓了“现行”。作为“奖励”,老师让他自行决定奖励方式,结果第二天他带来一张“红票票”,一到课间,他便冲到小卖部,二话不说扛上来整整一箱的雪碧。老师担心班上会引发“班级暴动”,便让他暂且存放在办公室。等到临近期末时,再拿出来分给大家不雨果之大气豪爽,给我们留下了深刻的印象。

此人不光为人十分大方,在历史方面的知识也十分渊博。他不仅能将那些著名历史人物的事迹倒背如流,还能说出一些不为常人所知的历史小故事。在一次综合课上,他还专门上台为我们介绍了“土木堡之变”的来龙去脉。他的演讲,不但描绘得十分形象具体,而且还精确到了每一个细节。当讲到朝廷斗殴的那一段时,他声情并茂,眉飞色舞,然后越说越激动,最后竟开始“肢体表演”——仿佛在与周围的空气展开一场殊死搏斗,真正是“咏之不足,不知手之舞之”。最后他下场时,全班都爆发出雷鸣般的掌声,而他像一位得胜将军,趾高气扬地回到了座位上。

当然,“金无足金,人无完人”,相比起豪爽的气概和丰富的历史知识,他的综合学习成绩就略逊一筹。而且,他那张“伶牙俐齿”的巧嘴,没事总要蹦出两句“惊天地泣鬼神”的话来,因而他也成了老师的“重点栽培对象”。

不过,在雨果的不懈努力和老师的谆谆教诲下,“雨果”上课时的态度也越发地端正了,学习成绩亦取得了明显进步。相信在不久以后,他能够凭自己的努力和实力,成为名副其实的“雨果”。

教师评语:小作者利用精巧的语言,描写人物个性的动作,刻画出一位极富语言天分和表演天分的“雨果”,又用典型事件表现人物性格的豪爽大气和积极上进。文章连贯自然,人物形象饱满。

十年树木,百年树人

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初二(8)班张鑫泽

外公小传

一斛清酒,品味人生百味。

一簇红花,展示岁月芳华。

我细细品味着暗黄色花盆上的字......

似浅似深,字迹早已模糊不清,加以这寻常普通的花盆,我不禁怀疑这是外公的手笔。

在我的印象里,外公是一位诗人,用岁月在心田上写诗。

他总爱躺在那泛青的藤椅上,拿着一本书,品一杯茗。任凭晨曦或夕阳的余晖洒在他的脸上、身旁。儿时的我却很淘气,总爱抢过外公的老花镜,要他陪我玩。外公假装生气,怒目圆睁,胡子吹得比天还高,双手似乎就要落下来。

我吐了吐舌头,扮了个鬼脸,赶忙把眼镜还给外公。他笑了笑,没说什么,开始用悠扬的语调为我读诗......

那年我五岁,我们都很闲——我回到小屋,他摆弄着他的花。

外公独爱蟹爪花,而我却不。它没有馥郁的芬香。河边随处可见的它显得平凡而普通。

花开蟹肥,每年此时,外公总会把我领到小茶几旁。茶几上放着一杯清酒,一碗海蟹。酒是冷的,蟹是温的;我品蟹,外公独酌。

我很爱吃蟹,外公却从未让我剥蟹,怕弄伤我的手。他于是用那布满皱纹的手,颤抖着小心翼翼的为我剥蟹。他的眼似乎早已浑浊,手也没年轻时的那份灵巧。但他却很专注的剥着,似乎在摆弄那几盆心爱的花......我夹起一块蟹肉给他,他却忙手一挥,端起酒杯,慢慢地品。他的手很大,似包容了千百条帆船的港湾,自然,他的手上满是岁月的水流冲刷出的一道道沟壑。

那是我却未注意,他已慢慢走向衰老,如夕阳的余晖。如今,这才发觉。

离别时,他将他最爱的蟹爪花与那暗黄色的花盆赠给了我。如今,距听躺在藤椅上的他念诗,已过去八年。儿时的我从未见过蟹爪花的叶,如今望见窗前苍翠欲滴,不禁想起外公说过的一句话:“叶盛花待,花开叶护。”

是啊!外公像极了红色蟹爪花的叶,似一位诗人,用笔写下陪伴蟹爪花的一首首诗!

不知你是否还摆弄着那一盘盘花?不知你是否还品那一杯杯清酒?但你生活中的点点滴滴,你对我平常却又无微不至的关照,在我心田已然成诗,与我相伴相随,一生一世!

想起你,望见满目苍翠,我的鼻中已是芳香四溢。

幸会!如诗一般默默陪伴我的外公!

教师评语:本文取材真实,真情流露,语言清新优美,描写细腻,选取生活中平凡的小事,突出了外公对“我”的疼爱呵护之情,也表达了“我”对外公的深情!

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初二(8)班刘若云

涵君小传

在我的印象中,涵君一直都是一个清秀而有灵气的人。你看她,略带婴儿肥的脸上常泛着淡淡的红色。嘴巴常嘟着,一笑就露出整齐而洁白的牙齿,眼睛也恰到好处地弯成半月状,伴着小小的、浅浅的酒窝,简直醉到人的心田。整个线条都十分柔和,即使带着黑色圆框眼镜也不会显得很呆板,倒是扑面而来一种文艺气息。她的头发总是梳得很低,也特别短。浓密的秀发全都汇集到脑袋下方。像是一个小球般圆鼓鼓的。

她从不给老师添麻烦,上课时总是认认真真地听讲。从没听说她跟那位同学发生过矛盾,对周围人也是客客气气、礼礼貌貌的。而下课后,她一般静静地坐在座位上看她的书,做她的作业,或是有时到草地上走一走。感觉像有一道分界线把周围的喧闹与她相隔。她总是这么不焦不燥,有她在的地方,风景也是说不出的宁静、祥和。

一个月前的军训,我和她封到了一间寝室。经过了一天的训练后,每个人都筋疲力尽,恨不得倒头就睡。快速打开空调、电风扇。“嘎吱、嘎吱......”一阵奇怪的响声传来,仔细一听才发现,这居然是电风扇发出的噪声。因为这么一个小插曲,每个人都开启了抱怨模式,又是说自己一天多么辛苦,又是担心晚上怎么办。而她呢,麻利地收拾好自己的东西,整理好自己的床铺。手脚并用攀扶梯,被子一裹倒头睡。只看她用被子蒙住耳朵,面朝墙壁,仿佛根本不存在噪声般沉沉睡去。没听见任何抱怨,而是心平气和地接受这个事实,真是此时无声胜有声。

当然,她也有自己擅长的一面。每次上体育课时,大家都不希望跟涵君比,因为会输的很惨。短跑时,对方通常会说:“你等等......”话还没说完,她就已经到达了终点,而对方只能哭笑不得地跑完剩下的路程。她自己却不满足呢!一直烦恼着:如果我再长高点那多好啊,这样就可以在提高一些了。其他项目皆是如此,别人拼尽全力都达不到的成绩,她却能很轻松地拿下。

但这些轻松的背后,都是汗水的积累。她有告诉过我,从小学开始,她就每周开始练习体育,几乎从不间断。日复一日,年复一年,水滴石穿,铁杵成针,才练就今天这般本领。

她呀,宁静的外表,慢热的内心。她若笑,世界都被她感染;她若哭,星辰皆为之悲伤。不善言辞但低调踏实,专心走路好接下来的每一步。相信努力地女孩运气都不会太差。

刘若云:本文开篇通过细致的外貌描写让我们看到了一个清秀而有灵气的孩子,接着又通过几件小事让我们看到了一个平和、努力、上进的形象,非常值得同学们学习。本文语文清新活泼,行文舒展自如、自然洒脱、情感丰富而真实,字里行间透露出对涵君同学的钦佩、赞美!

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初二9班陶一舒

一舒小传

每个光鲜亮丽的人总有属于自己的过去,而现在这个十三岁的亭亭少女——我,也经历了许多人生路上的小波折。过去的磨砺我总是牢记在心,时刻努力向前,奔向那个心中梦想的自己。

丰富的童年

我出生于江西省南昌市的一个普通家庭,虽然生活并不富裕,但我却拥有一段无比快乐的童年。我两岁便上了幼儿园,三岁开始学习舞蹈,语言表演。小时候的我是一个慢热,怕生的小女孩。不得不提的是,在第一次离开妈妈上语言表演课时,三岁的我在大庭广众之下竟然跑出教室,满走廊找妈妈,第一次上外教课看见黑人外教竟然哇哇大哭起来,从此我这个胆小的娃娃每节语言表演课都有妈妈的陪伴,每次外教课都有老师的鼓励。

在童年中,我慢慢学会了自信,不再胆小与腼腆。成长之旅

如果提起二胡,那个当年刚上小学的我肯定是头一扭嘴一噘,摆出一副十分讨厌的样子,心里想着:哼!要不是妈妈逼着我学,我才不会选这老年人才喜欢的乐器。

我从五岁开始学习二胡,从懂事后就一直不喜欢这门乐器,六年的学习我从不对这个老古董感兴趣,直到我偶然听到了用二胡演绎的流行歌曲。当时的我陶醉于现代化的流行音乐,听到居然是二胡演奏时异常惊讶。每首曲子都有了完全不一样的风格,西方的英文歌曲融入了东方独有的柔美而不失节奏感的曲调,现代化的古风歌曲添上了二胡深厚而带有悲凉的感情,无疑是更上一层楼。

惊讶过后,便是无言的内疚了……

曾经多少次我抱着无所谓的态度,漫不经心地练习着老师布置的新曲目;曾经多少次我与妈妈争吵,毅然决然地说出我对它的讨厌;曾经多少次我挨着老师的批评,不厌其烦地逼问自己我是否应该坚持……但是现在,心里那股傲气却消失的无影无踪。留下的只有平日里对妈妈的顶撞,对老师的责骂的深深内疚。不过庆幸的是,我还没有放弃它,而这唯一值得庆幸的也都归功于我的妈妈。

那天我与妈妈促膝长谈,妈妈并没有责骂我,反而对我说,老师其实很喜欢你,说你是个天赋很高且非常聪明的孩子。她与老师对我的期望很高,希望我应该突破自己,真正由“被动”转化为“主动”。

在成长中,我学会了认识自己,体谅母亲,学会坚持到底,不再轻易地放弃。

一舒今年已经十三岁了,十三年前的她腼腆害羞,轻易言败,十三年后的她大方自信,努力拼搏。成长路上的每一件事她都铭记在心,并且不断鼓舞自己奋力前行。当困难来临与身处窘境时她不会再担惊受怕,因为她明白不仅前方有目标,而且身后有力量。现在,她也正在为自己的梦想打牢知识的基石,潜心学习,奔向那个心中梦想的自己。

教师点评:小作者用小标题的方式娓娓道来自己的成长经历。我想,小作者在讲述这些经历的时候,是真正在“我手写我心”“我手写我事”。而这,正是写好作文的一个基本的也是重要的态度。看着文章当中不断蜕变的一舒,真心为你高兴,愿你心中有梦,砥砺前行。

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初二(9)班孔文欣

“老龚”小传

老龚,因为姓龚而被取了这样一个尴尬的外号。她不同于别的女生,没有那么文静,反倒有着男生的豪迈与直爽。

她在军训前把头发剪成了“蘑菇头”,显得有点“膨胀”,却有一些可爱。让人看不透的眼睛上方生就一对搞笑的眉毛,老龚说话时,那对眉毛便开始上下飞舞,仿佛有了自己的思想,想表现出来。她的皮肤有些黑,但看上去很舒服。这样一副可爱又有趣的脸,让人看了就忍俊不禁。

老龚总能在你不经意间制造欢乐,只要有她在,你绝不会有哪怕一瞬间的愁绪。有一次,一个男同学不知什么原因“惹”到了她,我凑过去看时,只见他俩的目光相互对峙着,那个男同学的气势慢慢弱下去,而老龚则仍是笑脸盈盈。终于,老龚开口了:“这位兄台,你这又是何必呢?既然无法补救了,你还是放弃吧,只是可能少不了一顿骂和纯英文检讨罢了……”男同学顿了顿,说:“就算无法补救,也要尽可能减小‘罪名’啊!”老龚却又说:“兄台你很执著,但你这作业我还是要收的!”说着,便把那个男同学的作业干净利落地从他手下抽走了,那个男生愣在那里,我们却笑了——原来只是收个作业啊!竟摆了这么大的场面。

老龚身为语文课代表,语文也是不一般地好。她每次考试前总说自己考不好,一定会给我们垫底,但每次她一拿到卷子就刷刷地写个不停,然后第一个放笔,趴在桌上一副无所事事的样子。但每次成绩公布下来之后,她不是状元就是榜眼,然后总会用一副惊讶的样子对我们说:“哎呀!怎么回事?我这……这怎么又超常发挥了?”我们却已经打心底佩服她了。

老龚的时间总是安排得很好,上课时、课间和放学后的每一秒都把握得很好,该学就学,该玩就玩,从未因别的事而有所变动,好像天塌下来也不会改变她安排的时间。

这就是老龚,她是我们永远的开心果,也是一直身为我们努力目标的学霸。

教师评语:文章语言清新活泼,小作者选取日常生活中的典型事例,记叙了龚同学绰号的由来、收作业风波、考试拔筹等事,字里行间充满童真童趣,欢声笑语不绝于耳。文章有详有略,内容生动具体,不失为一篇佳作。

传记

我手写我心

下次也精彩

初二了



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