“培元”二字,出自孙中山先生“培养中华民族之元气”之语

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北京市第十九中学的前身是1916年成立的“培元小学”2008年7月,余晓灵履新这所学校这时的十九中,虽然有着悠久的办学历史,但周边名校众多,强手如林,学校生源质量不高,优秀师资存量不足,学校对外教育、教学交流不够,教育改革与发展的活力不足

"儒雅而风趣,善于思考而充满激情实干,善于使团队形成合力,始终以发展的眼光对待师生"这是同事对北京市第十九中学校长余晓灵的评价作为一位在外地工作多年的校长,他有着和别人不一样的经历而这些,正是他办学治校的宝贵财富

1977年,初中毕业已经5年的余晓灵,成了村里面小学民办代课教师的一员,一年后参加高考,大南昌市社保局电话学毕业后分配到丰都县进修学校工作33岁时,他担任丰都县教委主任,而后担任涪陵地区教科所所长、涪陵实验中学校长在涪陵实验中学,他抓硬件,抓师资,在最短的时间内,使办学规模、质量都较以前大有提升,使实验中学后来居上,当时的立规建制为学校的发展打下良好的基础

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余晓灵在十一学校的改扩建工程的招投标上积极出主意、想办法,尽力协助校长与施工单位洽谈并主笔起草有关协议,为学校争取利益或尽量节省开支,为学校节省了大量的建设资金而由余晓灵牵头负责十一学校创建“绿色学江西南昌市社保局校”和“健康促进学校”等工作,也卓有成效

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“建章立制、制定学校发展规划,将学校纳入可持续发展的轨道”这是余晓灵长期基层教育工作历练出来的智慧,也是他办学治校的特色不管什么岗位,他都能很快找到抓手,拧紧那些能够促进学校可持续发展的“发条”,激活学校可持续发展的“场”

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在实践中历练,在历练中提升多年的基层教育实践,不断变化的实践角色,提升了余晓灵制定学校发展规划、与人打交道的能力而这些,为他在之后的办学治校中大显身手埋下了伏笔

余晓灵 重庆丰都人,中学高级教师,国家二级心理咨询师,北京市第十九中学校长

1998年,南昌市心远中学报名北京十一学校向全国招聘学校管理者,余晓灵舍弃在重庆的辉煌,前往北京开始了新的教育生涯到京后,他从校长变成了校长助理,两年后被任命为副校长他接手以前由两位副校长分管的行政、后勤工作在新的岗位上,余晓灵勤奋学习相关的行政、后勤、基建等北京市、区的政策、法规,他深入一线指导、落实工作,务实创新的工作开拓了主管工作的新局面;牵头组织有关职能部门整理、修改、完善学校1987年以来制定的管理制度,形成了适应学校改革与发展需要的系统完善的《教职工管理手册》,进一步推动了学校的规范管理、科学管理;先后起草了教代会《关于进一步加强师德建设》的工作报告、《十一学校2001—2015年发展规划及实施意见》……他还负责“五大战略”等重要文件南昌市公交线路查询的修改、统稿工作