英语特色校南昌外国语王欣芳新教师要勇

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导语

11月26-27日,明师学院在广东深圳市举办全国最大规模的英语教师年度公益盛会——“中国英语教师发展年会:未来英语的教与学”。教师发展年会盛况空前,大咖云集,星光熠熠。

在分论坛《英语教学+信息化,创新课堂模式的构建》,南昌外国语学校教育集团十二中校区执行校长王欣芳作了《未来英语课堂,你准备好了吗?》的讲座分享(点击阅读原文可观看讲座)。

会议现场,明老师对王校长进行了采访,以下是访谈实录。

嘉宾简介

王欣芳

南昌市外国语学校教育集团十二中校区执行校长

嘉宾语录

我们已经进入到了一个ABC时代,A——Artificialintelligence,B——Bigdata大数据,还有一个是云计算CloudComputing。

我们要能够允许静默的课堂,有时安静的课堂可能是在思考,可能是有些东西在内化。

更多的是去挖掘文本中的联系逻辑关系,去判断去辨析,而不是拿来主义或者照单全收。

老师需要反思,我们自己是不是有一个sustainabledevelopment,我们有没有一个可持续性的发展。

访谈实录

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未来英语课堂的教与学应该是怎样的?

王欣芳:当今社会是一个信息技术日益发达的社会,教育信息化、教育数字化的浪潮席卷了各个角落,比如各种各样的网上课堂,英语学习APP软件,各种英语在线教育……在这样的环境下我们未来的课堂可能和今天的传统课堂会有很大的不同,首先就是校园将没有围墙,教室也不仅仅局限于教室,是一个无处不在,时时处处人人可学的时代。

南昌外国语学校在现代化教学方面有哪些措施?

王欣芳:我们在外语教学方面有我们自己的一整套体系,在培养学生的英语学习能力的基础上,我们还注重培养学生的核心素养、文化意识、思维品质和终身学习的能力。也就是我们在课堂上不仅仅局限于教会学生用英语去认字、识词、阅读篇章、应试训练,更多的是在活动当中去锻炼和培养学生用英语、使用英语解决问题的能力。我们有各种各样丰富的课外活动,我们有电影配音大赛,还有其他的一些社团活动,这些都会用到英语。

我们还有很多对外交流的活动,比如和美国、英国、新西兰、加拿大、新加坡都建立了友好联系,学生在这种对外交往中,不仅语言能力得到了提升,跨文化意识也得到了培养。很多国外的友人原来对中国、对南昌并不了解,但通过和我们的学生接触,他们对中国、对南昌越来越熟悉,这就是在讲我们的故事,这是让我觉得非常自豪的地方。

贵校在教师培养、教学教研上有哪些值得推广的做法?

王欣芳:自主、协作、探究、支持

建校以来,南昌外国语学校一直就把师资队伍建设列为学校重要工作。学校为了培育一支结构合理、质量上乘的一流老师队伍,激发激活教师的教育教学潜能,积极开展了形式多样的校本培训活动,逐步形成了具有鲜明特色的教师培养模式。

概括起来就是四结合:

一、注重提高老师专业学术水平与提升教师职业道德操守相结合;

二、注重贯彻国家教师标准与推行学校办学特色相结合;

三、注重关心爱护教师与严格规范教师行为相结合;

四、注重教师长期培养与短期技能培训相结合。

在师资培养中,我们重点是夯实了四种实践训练基础:

一是组织教师参加集思想性和教育性为一体的敬业爱岗系列活动,提升个人思想认识,坚定理想信念。

二是为教师搭设起科研学习平台。如采用“送出去、请进来”等新师培训形式,通过“压担子、搭台子、铺场子”,让他们不断提高工作实践水平,促进业务发展。

三是鼓励教师学会学习、学会读书。组织教师读书会、论文写作、教育专题演讲等,引导教师养成爱读书、会读书、好读书的良好习惯,增强其人文底蕴,提高其人文素养。

四是搞好名师工作室建设。学校充分发挥名师的示范、引领、辐射和指导的作用,将青年教师培训的任务纳入名师工作室的工作内容:组织师徒结队、骨干教师跟班听课、青年教师汇报课等系列活动,有效助力青年教师快速成长,带动全体教师素质提升。

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在您看来,什么样的课是一堂好课?

王欣芳:首先课上学生要积极的参与,大家要发言,要能够回应老师的引导;第二,要有一些会心的笑声,大家能够在课堂中有愉快的体验。第三,能够自发的引起一些掌声。这个掌声是一种共鸣一种碰撞,通过一个话题的讨论、通过某一个学生或者某一组学生的精彩表现,大家给予的肯定。

是不是热闹的课堂就是一个好的课堂呢?事实上我们要能够允许静默的课堂,有时安静的课堂可能是在思考,可能是有些东西在内化。我觉得评价一堂好课的标准是看学生在这堂课当中的参与程度,再来观察学生课前和课后有没有一个变化,如果只是一堂教师个人的风采秀,那我不认为这是一堂成功的课。

教师们上课过程中普遍存在的问题有哪些?

王欣芳:从我听的课的这些课型来看,我感觉现在老师还是有很多问题存在。毋庸置疑,老师都很认真,不管是一堂常态课、推门课还是一堂公开课,老师一定是认真准备的,但是老师们可能更多的还是



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