新学期，南昌市高英教研迎来一个全新的活动——高中英语教师成长网络沙龙“明师说”。本项活动旨在邀请明师们做客网络平台，分享他们的所思、所得，为大家提供新视角、新思路。

为大家带来第一讲的是特级教师吴平老师。

最可爱的吴平老师

我们重复做什么就会成为什么样的人！优秀不是一个行动，而是一个习惯。

Wearewhatwerepeatedlydo.Excellentisnotanaction,butahabit.

祝愿大家过好生活的每一天！

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吴平老师简介

吴平，中学高级教师，担任班主任21年。年被评为江西省中学英语特级教师，南昌市学科带头人，南昌市学术技术带头人，年被评为全国中小学优秀外语教师。年江西省高考自主命题组成员。国际英语教师协会第38届学术年会（英国利物浦）中国教师代表。

江西省外语教育学会理事，-年南昌市普通高中新课程实验学科指导小组英语学科组成员，南昌市高中英语学科中心组成员。国家级杂志《考试·高考英语版》编委。-年国培计划英语学科教学团队成员。年获南昌市新秀杯教学比赛一等奖，年获全国中学英语报刊阅读录像课评比第一名，年获江西省第三届普通高中新课程实验“教学改革典型案例”一等奖。主持、参与国家级、省级课题11项。国家、省级刊物上发表论文及获奖论文31篇。指导学生参加各级各类课外活动及英语竞赛并多次获奖。

-年江西省、南昌市优秀名师工作室“南昌市英语吴平苹果园(AppleGarden)”工作室负责人。年11月，在教育局主办的“南昌市名师工作室培训会”，作典型代表发言。年6月，担任南昌市教育局、教科所主办的南昌市“名师沙龙”第二次主题活动“尚德求索”活动，嘉宾主题发言《下辈子我还要做教师》。

吴平老师给大家带来的第一讲内容为"开学第一课"（高一新生英语）。共分四个部分：一.前言二.案例分享三.作业反馈分享四.结语。

下面南昌高英教研为您独家献上吴平老师的精彩发言

前言

各位老师：大家下午好！我是南昌三中吴平，应南昌市教科所邀请参加“南昌市新学期高中英语教师成长网络沙龙“明师说”活动第一讲。今天活动的主题是——开学第一课。下面我来和老师们分享我对“开学第一课”的教学点滴。

“现在感觉自己越来越不会上课了！”这是近几年听到的最多的话语，也是轰轰烈烈课改背景下一些教师的自嘲。这种声音不只来自老教师，年轻教师出此言者也不在少数。为什么教师变得空前缺少自信？

课堂是什么？这是一个看似简单却让人们很难清楚、准确、完整回答的问题。

有人说，课堂是一门艺术。艺术需要技能，又高于技能。好的教师必须具备良好的教学技能，但具备良好教学技能又未必能带来高效的课堂教学。

有人说课堂教学是一门科学，它必须有明确的标准，且具有精确、有效、有价值等科学范畴所具备的属性。

事实上，教学是教师教和学的互动生成的过程。这一过程，就犹如生命有机体一样，有萌芽、生长、成熟、衰退等周期性生命特征，其变化是一个渐进和突变反复交替发生的过程。

英语课堂教学是实现英语教育学科目标的主渠道，作为课堂教学的有机组成部分，开学第一课在整个课堂教学过程中有其独特的地位和价值，因此在内容安排和实施步骤上，也都应表现出自己的特色。

一、开学常常出现的局面

有些教师认为，开学伊始学生的心还比较散，可以先不用着急，应让学生慢慢适应几天再说；有些教师本人对新学期开始的生活就不太适应，没心思备课，草草应付，敷衍了事；有些教师表现得比较“负责”，在开学第一天就给学生考试，希望让学生在最短的时间内兴奋起来，回到正常的学习状态；还有的教师第一节课就一板一眼地照本宣科，实施新学期的教学内容，生怕耽误一点儿宝贵的时间……(凡此种种做法都很难说是恰当的，其后果也只能是在不知不觉中错过每学期只有一次的大好机会，给接下来的教学带来本不应有的负面影响。)

二、成功源于开学第一天/周

成功源于开学第一天/周。良好的开端是教学成功的关键。优秀的教师往往对开学第一天的教学有着很好地规划。高效能教师对开学第一天都有书面计划。不要与学生称兄道弟，一团和气。为人师表胜于打成一片。

一方面，成功地度过开学的第一天，教师首先要从自我做起，对自己提出严格要求，使自己提早进入工作状态。开学前几天，要认真做好教学计划，备好课。尤其是开始的几节课，不让自己在惰性和惯性中开始新学期的工作。

学生对第一天的学校生活都会有某种新鲜感，内心会充满某种希望和不安，部分学生还可能有某种程度的焦虑。因此，能否用适当的教学策略保持学生的希望和新鲜感，克服学生的不安和焦虑，帮助他们树立信心，就成了第一堂课能否成功的关键。第一天的学校生活会给学生留下深刻的印象和深远的影响。

另一方面，教师要重视影响学生学习兴趣的重要因素——师生关系。“要想让学生喜欢你的课，首先要让学生喜欢你本人。”

让学生喜欢我们有很多途径，也有许多功夫要下。而开学第一课无疑是众多途径中比较关键的，也是容易产生长远影响的一个契机，如果以前学生不太喜欢我们所教的学科，我们要想办法抓住学期开始的时机改变现状，让学生重新认识我们所教的学科。如果我们面对的是新学生，那么就更应该给他们留下正面的第一印象，这一印象的作用十分重大，很值得教师多下些功夫。

三、发挥教师特长形式灵活多样

“良好的开端是成功的一半”。上好新学期第一课，可以为接下来的教和学奠定一个更好的起点。总的来说，新学期的第一节课气氛应该是民主的、轻松的、积极向上和充满希望的；教学内容方面一般不宜安排课本新知识的教学。学生的假期生活多种多样，不是每个学生都有好的学习环境和学习习惯。

四、吴平教学案例——开学第一课

依个人来看，开学第一课不仅仅只是第一堂课，而是开学初期的课堂，至少是第一周。

下面和大家分享一下吴老师年9月1日新学期高一新生第一节英语课和第一周的英语课堂所涉及的教学活动以及操作程序。

学校开学入学考试9月2-3日

第一节课帮助学生安顿自己9月1日

第二节课调查摸底了解学生9月4日

第三节课指导学生规范书写9月5日

第四节课帮助学生正确发音9月6日

第五节课培养学生自主学习9月7日

第六节课简介高中英语教材9月8日

及高中英语学习要求

第一节课帮助学生安顿自己

年9月1日星期五

Friday,SeptembertheFirst,

TeachingObjectives:Ideologicaleducation;DirectionsRequirement;Introduction

TeachingAids:Stickfigures；Loudspeaker；

TeachingProcedures:

Step1GreetingsandWel